Sa Likod ng mga Salita
Paano Hinuhubog ng Wikang Filipino ang Ating Pagtingin sa Sarili at Lipunan
DOI:
https://doi.org/10.64591/t5r3xp64Keywords:
Wikang Filipino, Identidad, MultilingguwalismoAbstract
Sinusuri ng artikulong ito kung paano nakaaapekto ang wikang Filipino at iba pang wikang ginagamit sa Pilipinas sa paghubog ng identidad, pananaw sa sarili, at pakikitungo sa lipunan. Binibigyang-diin na ang wika ay hindi lamang kasangkapan sa komunikasyon kundi tagapagdala rin ng kultura, kasaysayan, panlipunang kahulugan, at pagkakakilanlan. Sa konteksto ng multilingguwal na lipunang Pilipino, tinatalakay ang ugnayan ng Filipino, English, at mga katutubong wika, gayundin ang papel ng code-switching at language ideologies sa pagbuo at pagpapahayag ng identidad. Ipinakikita rin na ang pagkakaroon ng mataas na prestihiyo ng English at iba pang dominanteng wika ay maaaring magdulot ng hindi pantay na pagtingin sa mga nagsasalita ng iba't ibang wika. Gayunpaman, binibigyang-diin na hindi dapat gamitin ang wika, accent, o language proficiency bilang sukatan ng katalinuhan o halaga ng isang tao. Sa huli, inilalahad ng artikulo ang Filipino bilang isang mahalagang espasyo para sa pagkakaisa at pag-unawa, habang kinikilala at iginagalang ang pagkakaiba-iba ng mga wika at identidad sa Pilipinas.
References
Bernardo, A. I. (2004). McKinley’s questionable bequest: Over 100 years of English in Philippine education. World Englishes, 23(1), 17–31. https://doi.org/10.1111/j.1467-971X.2004.00332.x
de Jong, E. (2023). The multilingual profile and its impact on identity: Approaching the difference between multilingualism and multilingual identity or linguistic identity. Ampersand, 10, 100123. https://doi.org/10.1016/j.amper.2023.100123
Gonzales, W. D. W. (2021). Filipino, Chinese, neither, or both? The Lannang identity and its relationship with language. Language & Communication, 77, 5–16. https://doi.org/10.1016/j.langcom.2020.11.002
Osborne, D. (2020). Codeswitching practices from “other tongues” to the “mother tongue” in the provincial Philippine classroom. Linguistics and Education, 55, 100780. https://doi.org/10.1016/j.linged.2019.100780
Velasco, Y. P. (2025). The interplay between language ideologies and Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTBMLE) policy implementation in the Philippines. The Asia-Pacific Education Researcher, 34, 765–775. https://doi.org/10.1007/s40299-024-00894-7
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 PINAS GAZETTE: Essays, Stories & Poetry
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
